Meningkatkan Kreativitas (Eksplorasi Ke Planet Venus)/Kewirausahaan/RakhmatStw/UNIB

LAPORAN PRAKTIKUM KEWIRAUSAHAAN

ACARA 3

MENINGKATKAN KREATIVITAS

(Eksplorasi Ke Planet Venus)

Nama                  : Rahmad Setiawan

NPM                   : E1J013062

Coas                             : Bajora Justisia

Dosen                 : Dr. Ir.Atra Romeida, M.Si

PROGRAM STUDI AGROEKOTEKNOLOGI

JURUSAN BUDIDAYA PERTANIAN

FAKULTAS PERTANIAN

UNIVERSITAS BENGKULU

2015

BAB I

PENDAHULUAN

1.1.            Dasar Teori

            Kreativitas adalah kemampuan untuk membuat kombinasi baru, berdasarkan data, informasi atau unsur-unsur yang ada. Hasil yang diciptakan tidak selalu hal-hal yang baru, tetapi juga dapat berupa gabungan (kombinasi) dari hal-hal yang sudah ada sebelumnya. Selain itu,( Clegg, 2008) menyatakan kreativitas sebagai suatu tindakan, ide, atau produk yang mengganti sesuatu yang lama menjadi sesuatu yang baru.   Munandar, 2009 menyatakan kreativitas merupakan kemampuan berpikir divergen atau pemikiran menjajaki bermacam-macam alternatif jawaban terhadap suatu persoalan, yang sama benarnya. Sedangkan menurut  Zulkarnain, 2002, kreativitas merupakan kecenderungan-kecenderungan manusia untuk mengaktualisasikan dirinya sesuai dengan kemampuan yang dimilikinya.

Campbell 1989 mengemukakan kreativitas sebagai suatu kegiatan yang mendatangkan hasil yang sifatnya :

a.       Baru atau novel, yang diartikan sebagai inovatif, belum ada sebelumnya, segar, menarik, aneh dan mengejutkan.

b.      Berguna atau useful, yang diartikan sebagai lebih enak, lebih praktis, mempermudah, mendorong, mengembangkan, mendidik, memecahkan masalah, mengurangi hambatan, mengatasi kesulitan, mendatangkan hasil yang baik.

c.       Dapat dimengerti atau understandable, yang diartikan hasil yang sama dapat dimengerti dan dapat dibuat di lain waktu, atau sebaliknya peristiwa-peristiwa yang terjadi begitu saja, tak dapat dimengerti, tak dapat diramalkan dan tak dapat diulangi.

Menurut Cropley (1999), terdapat 3 tahapan perkembangan kreativitas diantaranya:

a. Tahap prekonvensional (Preconventional phase)

Tahap ini terjadi pada usia 6–8 tahun. Pada tahap ini, individu menunjukkan spontanitas dan emosional dalam menghasilkan suatu karya, yang kemudian mengarah kepada hasil yang aestetik dan menyenangkan. Individu menghasilkan sesuatu yang baru tanpa memperhatikan aturan dan batasan dari luar.

b. Tahap konvensional (Conventional phase)

Tahap ini berlangsung pada usia 9–12 tahun. Pada tahap ini kemampuan berpikir seseorang dibatasi oleh aturan-aturan yang ada sehingga karya yang dihasilkan menjadi kaku. Selain itu, pada tahap ini kemampuan kritis dan evaluatif juga berkembang.

d.      Tahap poskonvensional (Postconventional phase)

Tahap ini berlangsung pada usia 12 tahun hingga dewasa. Pada tahap ini, individu sudah mampu menghasilkan karya-karya baru yang telah disesuaikan dengan batasan-batasan eksternal dan nilai-nilai konvensional yang ada di lingkungan. 

1.2.            Tujuan Praktikum

Ø Meningkatkan berfikir kreatifitas mahasiswa.

Ø Menemukan kreratifitas akibat pengekangan faktor belenggu yang menghambat kreatifitas.

BAB II

METODOLOGI

2.1.            Alat Dan Bahan

Alat

Kaset CD, DVD, speker.

Bahan

Kertas catatan.

2.2.            Proserdur Kerja

1.      Bunyi musik diperdengarkan kepada mahasiswa

2.      Mahasiswa mendengarkan musik dengan penuh konsentrasi

3.      Dosen memberikan instruksi kepada praktikan untuk memejamkan mata secara perlahan, mahasiswa dilarang untuk membuka mata ataupun pikiran yang lain(musik tetap mengalun selama eksplorasi)

4.      Dosen memandu perjalanan eksplorasi ke planet venus hingga kembali ke bumi

5.      Setelah kembali ke bumi mahasiswa diminta membuka mata

6.      Mahasiswa melukiskan(mengambarkan) di atas kertas hasil temuan selama eksplorasi (di beri nama gambar tersebut)

7.      Evaluasi di lakukan dua kali, yakni evaluasi pada gambar pertama(setelah eksplorasi) dan gambar kedua dikerjakan setelah evaluasi gambar pertama. Gambar kedua di buat bersama-sama dalam kelompok.

8.      Mahasiswa memberikan kesimpulan dan makna kreatifitas

BAB III

HASIL DAN PEMBAHASAN

3.1.            Hasil

3.2.            Pembahasan

Tahap pertama kami di eksplor dan di pandu dalam dalam perjalanannya dengan mengosongkan pikiran, dalam eksplorasi ini praktikan di buka wawasan kreatifitas dengan membuka kekangan dalam pikiran yang telah terbelenggu lama oleh peraturan-peraturan yang ada. Eksplorasi ini praktikan di berikan kebebasan untuk eksplor imajinasi dengan panduan dasar tentang hewan yang di temui.

Eksplor ini para praktikan di harapkan dapat melepaskan kekangan peraturan yang telah tertanam dalam diri praktikan, sehingga praktikan dapat mengembangkan kreatifitas. Kekangan yang ada dalam diri mahasiswa berupa peraturan bahwa suatu yang benar adalah apa yang dilihatnya saat di bumi adalah sama ketika di venus. Harapan eksplorasi ini mahasiswa dapat melepaskan kekang tersebut saat meninggalkan bumi. Tahap eksplor di venus mahasiswa menanamkan dalam fikiran tentang hewan yang di temui di venus tersebut.

Tahap selanjutnya di lakukan ketika eksplor sudah selesai dan mahasiwa kembali kebumi. Tahap ini mahasiswa mengambarkan hewan yang di temui ketika eksplor ke venus. Pengambaran tentang hewan yang di temui dalam ekslor sangat beragam. Selanjutnya di berikan penilaian terhadap hewan yang di gambar tersebut. Penilaian ini berbeda dengan penilaian mengenai hewan yang ada di bumi. Apabila hewan yang di gambarkan sama dengan bentuk hewan yang ada di bumi maka di beri nilai nol. Penilaian ini meliputi jumlah kepala, jumlah leher, jumlah mata, jumlah ekor, jumlah kaki, dan jumlah tangan.

Hasil penilaian gambar tertinggi pada poin 12, sedangkan saya mendapat poin 0, hal inio berarti saya masih terkekang dengan peraturan dan konsep yang ada, yang berarti kurang kreatif. Berdasarkan nilai ini selanjutnya mahasiswa diminta untuk memperbaiki gambarnya, selanjutnya dinilai penilaian yang kedua tetap saja nilai rendah, kriteria yang digunakan sebagai penilaian adalah kriteria sebenarnya, sedangkan mahasiswa memperbaikinya berdasarkan kriteria divenus.

Eksplor kedua di lakukan dalam kelompok dengan membuat sebuah kata yang terdiri dari lima huruf. Tahapan eksplor selanjutnya diminta untuk merubah salah satu huruf yang ada di dalam kata tersebut sehingga menjadi kata baru namun bermakna. Berdasarkan kriteria ini mahasiswa hanya dapat membuat kata yang baru, sebab pengetahuan kata mahasiswa terbatas dan mahasiswa terkekang dengan berbagai peraturan yang membatasi sehingga tidak bisa kreatif. Eksplor selanjutnya mahasisa di berikan kebebasan menganti seluruh huruf ksnamun dengan jumlah sama, dengan demikian mahasiswa dapat bebas mengeksplor kemampuan kata-katanya. Hasil dari eksplor ini mahasswa dapat membuat kata yang banyak.

BAB IV

PENUTUP

4.1.            Kesimpulan

Peningkatan kraetifitas dapat dilakukan dengan melawan atau keluar dari belenggu yang telah tertanam dalam diri masing masing. Salah satu peratauran yang dibongkar dalam praktikum ini adalah prinsip bahwa hewan selalu berbentuk sedemikian rupa, padahal anggapan tersebut telah membatasi kreatifitas. Peraturan yang begitu ketat juga membatasi kreatifitas, hal ini di ibaratkan pada pemainan kata yang di batasi hanya sebuah huruf yang berubah dan membentuk kata yang bermakna baru.

Kreatifitas yang timbul dan tumbuh dari faktor pengekang kreatifitas dapat berupa penemuan baru yang khas. Kreatifitas ini mungkin akan di anggap gila atau tidak umum dalam masyarakat, namun juga dapat menjadi penyelesaian suatu permasalahan yang ada dalam masyarakat sehingga dapat diterima dengan cepat inovasi tersebut.

4.2.            Saran

Saran yang dapat saya sampaikan adalah pengeksploran yang dilakukan sebaiknya lebih banyak. Hal ini di sebabkan kebanyakan mahasiswa masih terbelenggu dengan peraturan peraturan yang telah lama tertanam dalam diri. Pengeksploran diri sangat perlu bagi mahasiswa, agar faktor X pada diri mahasiswa lebih cepat menemukan pintunya dan mahasiswa dapat lebih cepat mengembangkan kemampuannya.

DAFTAR PUSTAKA

Campbell. 1989. Riset dalam Efektivitas Organisasi, Terjemahan Sahat Simamora. Jakarta: Erlangga.

Clegg, P. 2008. Creativity and Critical Thingking in the Globalised University. Innovations in Education and teaching International, Vol. 5 No. 3 .

Cropley. 1999. Pendidikan Seumur Hidup Suatu Analisis Psikologi. Surabaya: Usaha Nasional.

Munandar. 2009. Pengembangan Kreativitas anak Berbakat.Jakarta: Rineka Cipta.

Zulkarnain. 2002. Hubungan Kontrol Diri Dengan Kreativitas Pekerja. USU. Digital.

Persilangan Tanaman Menyerbuk Sendiri Dan Menyerbuk Silang/Pemuliaan Tanaman/RakhmatStw/UNIB

LAPORAN PRAKTIKUM PEMULIAAN TANAMAN

ACARA 3 DAN 4

PERSILANGAN TANAMAN MENYERBUK SENDIRI DAN MENYERBUK SILANG

Nama                  : Rahmad Setiawan

NPM                   : E1J013062

Prodi                   : Agroekoteknologi

Hari tanggal        :  Maret – Mei 2015

Co’as                  : Oktavia Rahmayanti

Dosen                 : Helfi Eka Saputra, S.P.,M.Si.

LABORATORIUM AGRONOMI

FAKULTAS PERTANIAN

UNIVERSITAS BENGKULU

2015

BAB I

PENDAHULUAN

1.1.                      Latar Belakang

Keragaman genetik plasma nuftah berperan penting dalam program pemuliaan. Faktor terpenting dalam pembentukan hibrida adalah pemilihan plasma nutfah pembentuk populasi dasar yang akan menentukan tersedianya tetua unggul. Tetua yang berasal dari plasma nutfah superior dengan karakter agronomi ideal akan menghasilkan galur yang memiliki daya gabung umum dan daya gabung khusus yang tinggi. Dalam proses perakitan hibrida dibutuhkan sedikitnya dua populasi yang memiliki latar belakang plasma nutfah dengan keragaman genetik yang luas, penampilan persilangan menonjol, dan menunjukkan tingkat heterosis tinggi. Populasi yang digunakan juga harus memiliki toleransi terhadap cekaman silang dalam (inbreeding stress) dan mampu menghasilkan galur inbrida berdaya hasil tinggi. Adanya perbedaan frekuensi gen-gen yang berbeda dari masing-masing inbrida sebagai tetua, berperan penting dalam memperoleh heterosis yang tinggi. Dalam pembentukan hibrida diutamakan persilangan-persilangan antara bahan genetik atau populasi yang kontras atau berbeda sumber plasma nutfahnya(Paliwal, 2000).

Persilangan adalah suatu teknik mengawinkan bunga dengan meletakkan pollen atau serbuk sari pada stigma (lubang atau rongga yang dangkal berisi cairan kental agak lengket sebagai tempat meletakkan pollen dan masuknya tabung pollen ke dalam ovari (bakal buah) pada waktu polinasi/penyerbukan. Dikenal dua macam persilangan, yaitu perkawinan sendiri (selfing) dan perkawinan silang (crossing). Perkawinan sendiri (selfing) adalah perkawinan dengan meletakkan pollen pada stigma yang berasal pada satu bunga, satu tanaman, tetapi masih dalam satu spesies. Perkawinan silang (crossing) adalah perkawinan dengan meletakkan pollen pada stigma yang berasal dari dua jenis bunga yang berbeda pada spesies yang sama baik. Jika persilangan dilakukan siang hari, putik mengering sehingga tidak akan terjadi pembuahan, kalaupun terjadi pembuahan kualitas buah tidak maksimal. Umur bunga satu atau dua hari setelah mekar hingga lima minggu setelah mekar (Sandra, 2008).

Kacang panjang mulai berbunga kira kira pada umur 4-5 minggu. Bunga keluar pada ketiak daun. Bentuk bunganya sangat aneh. Setiap bunga seolah olah bertangkai panjang berwarna putih. Tangkai ini sebenarnya bukan tangkai bunga tetapi tabung kelopak. Mahkota bunga berwarna kuning. Bendera dari mahkota bunganya bergaris – garis merah pada pangkalnya. Umur bunganya hanya satu hari, mekar di pagi hari dan layu pada sore hari. Bunga kacang panjang dapat melakukan penyerbukan sendiri (Nasir, 2002).

Jagung merupakan tanaman pertama yang di bentuk menghasilkan varietas secara komersial, dan telah berkembang di Amerika Serikat sejak 1930an. Kini jagung hibrida telah di tanam disebagian besar areal jagung di Dunia. Varietas hibrida merupakan generasi pertama hasil persilangan antara tetua berupa galur inbrida. Varietas hibrida dapat di bentuk pada tanaman menyerbuk sendiri maupun menyerbuk silang (Damardjati et al. 2005).

1.2.            Tujuan

Melakukan persilangan pada tanaman menyerbuk sendiri dan tanaman menyerbuk silang

Menghitung persentase keberhasilan persilangan

BAB II

TINJAUAN PUSTAKA

Penyerbukan sendiri adalah jatuhnya serbuk sari dari anter ke stigma pada bunga yang sama atau stigma dari bunga yang lain pada tanaman yang sama atau klon yang sama. Prinsipyang memungkinkan terjadinya penyerbukan penyerbukan sendiri adalah kleistogami yaitu pada waktu terjadi penyerbukan bunga yang belum mekar atau tidak terbuka, misalnya pada kedelai, padi, tembakau dan lain-lain (Nasir, 2002).

Bunga kacang panjang dapat melakukan penyerbukan sendiri dan bersifat geotropis positif. Penyerbukan terjadi sebelum bunganya mekar. Sepanjang malam tabung kelopak tumbuh memanjang sampai mencapai panjang maksimum yakni 7 cm. beberapa jam setelah penyebukanbarulah terjadi pembuahan. Penyerbukan silang secara alami sangat kecil, kira - kira 0,5%. Penyerbukan sendiri sering disebut penyerbukan tertutup (Sutopo, 1998).

Hibridisasi (persilangan) adalah penyerbukan silang antara tetua yang berbeda susunan genetiknya. Pada tanaman menyerbuk sendiri hibridisasi merupakan langkah awal pada program pemuliaan setelah dilakukan pemilihan tetua. Umumnya program pemuliaan tanaman menyerbuk sendiri dimulai dengan menyilangkan dua tetua homozigot yang berbeda genotipenya. Pada tanaman menyerbuk silang, hibridisasi biasanya digunakan untuk menguji potensi tetua atau pengujian ketegaran hibrida dalam rangka pembentukan varietas hibrida. Selain itu, hibridisasi juga dimaksudkan untuk memperluas keragaman (Nasir, 2002).

Tanaman jagung mempunyai komposisi genetik yang sangat dinamis karena cara penyerbukan bunganya menyilang. Fiksasi gen-gen unggul (favorable genes) pada genotipe yang homozigot justru akan berakibat depresi inbreeding yang menghasilkan tanaman kerdil dan daya hasilnya rendah. Tanaman yang vigor, tumbuh cepat, subur, dan hasilnya tinggi justru diperoleh dari tanaman yang komposisi genetiknya heterozigot(Dahlan, M.M. 2004)

Jagung hibrida di Indonesia mulai diteliti pada tahun 1913, dan dilanjutkan pada tahun 1950an. Galur diekstrak dari varietas lokal dan introduksi berumur genjah berdaya hasil masih rendah tetapi hasil hibridanya mencapai dua kali lebih tinggi dari hasil galur murninya. mengembangkan galur dari beberapa sumber plasma nutfah dan mengevaluasi daya gabung galur dengan tetua penguji varietas Harapan, namun tidak dilanjutkan sampai memperoleh varietas hibrida. Galur-galur yang daya gabungnya baik dibentuk menjadi varietas sintetik dan menghasilkan varietas Permadi. Pada awal tahun 1980an, perusahaan swasta multinasional mulai mengevaluasi jagung hibrida di Indonesia(Moentono, M.D. 2006)

BAB III

METODOLOGI

3.1.            Alat Dan Bahan

Alat     :Pinset, kertas label plastik untuk label persilangan, Benang, spidol permanen,    kantong kertas 40 x 50 cm untuk menutupi bunga Jantan jagung, kantong kertas minyak 10 x 20 cm untuk menutupi bunga betina, Klip dan staples.

Bahan  : Benih kacang panjang, jagung, pupuk NPK, pestisida

3.2.            Proserdur Kerja

Tanaman Menyerbuk Sendiri (Kacang Panjang)

Pelaksanaan Tanam

1.      Pupuk Kandang diratakan pada lahan

2.      Pupuk diratakan pada petakan

3.      Bibit ditanam pada petakan sebanyak 2 butir

4.      Tanaman dipelihara hingga siap dilakukan persilangan atau sampai tanaman berbunga.

Pelaksanaan Persilangan

1.      Tanaman disilangkan sesudah mulai berbunga, penyilangan dapat dilakukan setiap hari pada pukul 06.30 – 07.30

2.      Bunga dipilih yang diperkirakan mekar esok harinya dengan ciri-ciri kuncup bunga membengkak dan corolla mulai kelihatan muncul sedikit pada kelopaknya. Kelopak bunga dibuang dengan pinset. Kemudian buang bunga mahkota dengan cara menarik perlahan – lahan mahkota (sepal). Sampai kelima sepal habis.

3.      Stamen dibuang dengan menggunakan pinset sehingga hanya tertinggal kepala putik.

4.      Bunga dipilih yang mekar sebagai sumber serbuk sari (pejantan), lalu buka mahkotanya dan ambil anter yang sudah siap untuk diserbukkan kekepala putik atau stigma.

5.      Bunga yang telah disilangkan diberi label yang neggantung pada tangkai atau cabang bunga tersebut dengan menulis tetua yang disilangkan (betina dan jantan), tanggal persilangan, nama penyilang (pemulia).

6.      Apabila kira-kira satu minggu bunga yang disilangkan masih segar  dan hijau berarti hibridisasi berhasil.

Tanaman Menyerbuk Silang (Jagung)

Pelaksanaan Tanam

1.      Pupuk Kandang diratakan pada lahan

2.      Pupuk diratakan pada petakan

3.      Bibit ditanam pada petakan sebanyak 2 butir

4.      Tanaman dipelihara hingga siap dilakukan persilangan atau sampai tanaman berbunga.

Pelaksanaan Persilangan Jagung

1.      Bunga jantan (malai) keluar, ditutup malai dengan pembungkus secara rapat untuk menampung serbuk sari.

2.      Bunga betina keluar, dipotong rambut sehingga rata kemudian tutup dengan plastic.

3.      Bunga betina (tongkol) yang akan diserbuki sebelum rambut pada ujung tongkol keluar, dibungkus dengan kantong kertas yang sudah disiapkan.

4.      Tanaman yang akan dipakai sebagai pejantan (sumber serbuk sari) dipilih dengan tanda-tanda bunga jantan sudah mekar, kemudian bungkus bunga jantan tersebut sampai rapatdengan kantong kertas, jangan sampai serbuk sari jatuh beterbangan.

5.      Satu atau dua hari bunga jantan tersebut telah siap untuk disilangkan. Dipastikan dipeolehnya tepung sari yang cukup, maka ditepuk bunga jantan yang terbungkus tersebut.

6.      Bunga betina yang dipilih telah siap diserbuki, yaitu pada tongkol yang telah keluar rambut diujungnya, maka persilangan telah siap dilaksanakan.

7.      Persilangan dilakukan dengan cara memindahkanbunga jantan (serbuk sari) ke bunga betina(putik) dengan meletakkan serbuk sari pada rambut tongkol

8.      Tongkol yang telah disebuki. Ditulis dan gantungkan label persilangan pada tongkol tersebut.

BAB IV

HASIL DAN PEMBAHASAN

4.1.            Hasil

4.2.            Pembahasan

Persilangan pada kacang panjang dilakukan saat bunga berumur 4 atau 5 hari dengan panjang 3 atau 4 cm. Persilangan ini dilakukan sebelum bunga mekar. Hal ini dilakukan sebab pada objek kacang panjang melakukan persilangan sebelum mekar. Untuk persilangan ini ditanam dua varietas kacang panjang. Proses berbunga tanaman yang di bervarietas A lebih cepat 10 hari berbunga dari pada varietas B. Buah asli pada kedua varietas ini jauh berbeda. Varietas A memilki buah yang panjang hijau muda, sedangkan pada varietas B buahnya pendek dan berwarna hijau terang.

Persilangan pada tanaman menyerbuk sendiri dilakukan pada pagi hari saat matahari belum tinggi muncul dan saat bunga yang telah melakukan persilangan sendiri telah mekar. Persilangan pada tanaman ini di awali dengan melakukan pembedahan pada kuncup bunga tanaman yang akan dijadikan betina. Kuncup bunga tersebut dilakukan maskulasi atau kastrasi. Praktikan pada umumnya melakukan proses maskulasi yakni membuang habis organ bunga kecuali putik, hal ini dipilih sebab di anggap mudah dari pada melakukan kastrasi yang hanya melakukan pembuangan pada benang sari saja.

Tahap seanjutnya dalam persilangan tanaman kacang panjang diserbuki dengan serbuk sari tanaman yang lain, dalam hal ini saya gunakan varietas A sebagai induk betina dan varietas B sebagai induk jantan. Hal ini dipilih sebab pada saat prsilangan bunga kucup lebih banyak terdapat pada varietas A daripada varietas B. Persilangan diakhiri dengan memberi label pada tanaman yang telah disilangkan dengan format induk betina ditulis dahulu di silang induk jantan, ditulis tanggal dan nama penyilangnya. Hal ini dilakukan agar jelas apakah persilangan tersebut berhasil atau tidak, selain itu akan jelas siapa pemiliknya dan asal induknya.

Persilangan pertama saya lakukan pada tanggal 4 maret 2015, dengan objek persilangan 4 bunga. Persilangan pertama ini setelah sepuluh hari kami amati kembali dan seluruh bunga yang saya silangkan gugur tanpa hasil. Persilangan kedua saya lakukan setelah dua hari dari percobaan persilangan pertama saya, pada persilangan ini saya silangkan tiga bunga, hasil persilangan ini masih seperti persilangan yang pertama seluruh bunga gugur. Persilangan ketiga yang saya lakukan dua minggu setelah persilangan yang kedua dan hasilnya tetap sama seperti percobaan persilangan sebelumnya. Persilangan ini dikatakan berhasil jika tumbuh menjadi buah kacang panjang yang berwarna hijau terang dengan ukuran panjang yang sedang. Kegagalan pesilangan yang saya lakukan mungkin terjadi dikarenakan teknik persilangan saya yang salah atau karena banyaknya praktikan yang melakukan persilangan sehingga polen yang ada distigma gugur sebelum berhasil masuk kestylus akibat banyaknya guncangan. Sebab lain adalah kurangnya usia kuncup bunga yang saya gunakan untuk persilangan.

Praktikum persilangan pada penyilangan tanaman penyebukan silang sebenarnya sudah sampai tahap awal yakni penutupan bunga jantan jagung. Tahap kedua dalam penantian kemunculan bunga betina(bakal tongkol) tanaman kami dimakan hewan sebagian. Tahap terakhir yang sempat kami lakukan dalam persilngan tanaman menyerbuk silang hanya sebatas menutup bunga betina dan menyilangkan sebuah tanaman. Hasil dari persilangan ini belum dketahui namun tanaman yang kami silang telah habis dimakan hewan sehingga kami tidak tahu keberhasilan oersilangan pada tanaman menyerbuk silang.

BAB V

PENUTUP

5.1.            Simpulan

Persilangan pada tanaman menyerbuk sendiri dilakukan sebelum bunga mrekar pada pagi hari. Hal ini dipilih karena pada saat pagi hari bunga yang telah melakukan persilangan sendiri akan mekar dan dapat di jadikan induk jantannya. Persilangan yang dilakuan pada tanaman menyerbuk sendiri adalah varietas A sebagai induk betina dan varietas B sebagai jantan. Keberhasilan terhadap praktikum persilangan yang dilakukan adalah nol, sebab pada bunga yang telah disilangkan keluruhan gugur. Persilangan pada tanaman menyerbuk silang belum sempat berlangsung secara utuh sebab tanaman yang menjadi objek persilangan telah habis dimakan hewan sebelum kami mengetahui keberhasilan persilangan yang kami lakukan.

DAFTAR PUSTAKA

Dahlan, M.M. 2004. Pemuliaan tanaman. Diktat Bahan Kuliah Pemuliaan Tanaman. Fakultas Pertanian. Universitas Putra Bangsa, Surabaya. 95 p.

Damardjati, D.S,at all.2005. Prospek dan arah pengembangan agribisnis jagung. Balitbang Pertanian, Departemen Pertanian. Jakarta

Moentono, M.D. 2006. Pembentukan dan produksi benih varietas hibrida Jagung. Puslitbangtan, Bogor.

Natzir.2002. Teknik Pemuliaan Tanaman. Bogor: Bagian Genetika dan Pemuliaan Tanaman. Departemen Agronomi dan Hotikultura IPB

Paliwal, R.L. 2000. Hybrid maize breeding. In: Paliwal, R.L., G. Granados, H.R. Lafitte, and A.D. Violic (Eds.). Tropical Maize: Improvement And Production. FAO, Rome, Italy.

Sandra.2008. Pemuliaan Tanaman. Semarang:IKIP Semarang Press

Sutopo.1998. Dasar-dasar Denetika dan Pemuliaan Tanaman. Jakarta: Erlangga